Instituto Cervantes

Colegios Privados | Prov. Buenos Aires | San Isidro | Boulogne

Datos Generales

El Instituto Cervantes es un colegio Privado de Jornada Completa, con orientación Laica. Ofrece servicios educativos en los niveles: Jardin de infantes, Primaria, Secundaria. Se encuentra ubicado en Buenos Aires, Zona Norte, San Isidro.

  •   Pichincha 250  
  •   Buenos Aires, Zona Norte, San Isidro, Argentina  
  •   4766-4363

Idiomas

  •          

Niveles

  • Jardin de Infantes
  • Primario
  • Secundario

Características

  • Biblioteca
  • Instalaciones Informáticas
  • Laboratorio de Ciencias

  • Presentación institucional
  • Nivel Inicial
  • Nivel Primario
  • Nivel Secundario

Instituto Cervantes
Educar para crecer y ser libres, en y para la democracia mediante una pedagogía para el encuentro.

Una institución educativa reconocida y valorada por la comunidad por:
• Una propuesta pedagógica diferenciada por el profesionalismo de sus docentes.
• La generación y construcción del conocimiento en un marco sostenido por los valores y principios que hacen a la convivencia democrática y a la dignidad humana.
• La concreción de un currículum diferenciado que sintetice las intenciones, contenidos y estrategias de acción para potenciar la formación integral de niños y jóvenes y promover de manera creciente la igualdad de oportunidades.
• La promoción de aprendizajes orientados al desarrollo de capacidades individuales y sociales para la comprensión y transformación de la realidad.
• Una estructura organizativa institucional flexible, cooperativa y descentralizada.

En el mundo de hoy se producen cambios profundos tanto de lo científico tecnológico y social, como desde las mismas instituciones. Por ello la formación del hombre entraña una puesta al día, un manejo de herramientas e instrumentos como un ejercicio de aprendizaje no interrumpido.

El Instituto Cervantes, enmarcado en principios democráticos y pluralistas tiene como objetivos generales:
1.- Capacitar a los alumnos para que puedan insertarse en el medio donde tengan que actuar, y pos si mismos resolver los problemas que les plantee la sociedad en que viven.
2.- Brindar un servicio de calidad en cuanto a los recursos tecnológicos, capacitación e investigación.
3.- Favorecer el desarrollo armónico e integral de sus alumnos, la prevención de la salud y el cuidado del medio ambiente.
4.- Estimular la participación de la comunidad educativa en un proyecto común que no pierda de vista la unidad pedagógica.

La identidad de esta institución está dada por características adquiridas desde su fundación:
• El respeto a padres, docentes y alumnos.
• El trabajo acompañado por familias que se integran a la institución.
• El mantener contacto con los egresados de la Institución.
• El trabajo con un perfil docente que cumpla con exigencias profesionales de perfeccionamiento para el mejoramiento de su labor profesional.

Historia
Emigraron de España. Cesáreo llega a la Argentina el 29 de Febrero de 1949, mientras que Isidora lo hace el 2 de marzo de 1952, y comienza a dictar sus primeras clases particulares, a solo dos meses de haber llegado, el 2 de mayo, en la localidad de Boulogne, en Juramento 180. Su primera alumna de la escuela Nro. 13, se llama Alicia Abriata y al poco tiempo se unen tres alumnos más, con los que concluye ese año. Al año siguiente logra reunir 20 alumnos, y a partir de ahí, año año aumentará la cantidad hasta llegar en 1956 a este barrio y hacer rendir a los mismos, exámenes libres previa presentación de la correspondiente documentación, en la escuela designada por el Ministerio de Educación, en la localidad de San Isidro. En 1958 deciden comenzar la construcción de lo que hoy es el Instituto Cervantes, abriendo sus puertas a la comunidad el 13 de marzo de 1969.

Nivel Inicial en el Colegio Instituto Cervantes
El jardín, inicio de la vida escolar del niño, ofrece variedad en las actividades, juegos, talleres y elementos para favorecer el desarrollo creativo, la imaginación y adaptación a diferentes situaciones o propuestas que se le presenten.

El maestro es un “animador”, un promotor del aprendizaje que da lo mejor de si mismo, desde lo personal y lo profesional, para desarrollar la creatividad y el compromiso constructivo hacia la producción intelectual, artística y socio-emocional.

En nuestra propuesta, el juego cumple diferentes funciones que favorecen el adecuado desarrollo :

-Forma parte de la naturaleza, la sensación de exploración y descubrimiento.
-Es un medio fundamental para la estructuración del lenguaje y del pensamiento.
-Posibilita aprendizajes de fuerte significación.
-Reduce la sensación de gravedad frente a errores y fracasos.

Si tenemos que decir en pocas palabras que significa, que ejercita, que promueve el juego, decimos que “prepara la vida”, esa es la propuesta de nuestros Jardín Sancho Panza, crecer y aprender jugando.

Nivel Primario en el Colegio Instituto Cervantes
Nuestra propuesta pedagógica está diseñada en función del desarrollo de las capacidades intelectuales y actitudinales de los alumnos con el objeto de que sean capaces de desenvolverse en el mundo actual.

Nuestra propuesta pedagógica está diseñada en función del desarrollo de las capacidades intelectuales y actitudinales de los alumnos con el objeto de que sean capaces de desenvolverse en el mundo actual. Es por esto que el Instituto Cervantes otorga especial importancia a las nuevas tecnologías de la información, al idioma inglés y a la educación física.

Desde lo pedagógico institucional existe una articulación constante entre los niveles inicial, E. P. y E.S.

- Desde lo pedagógico :
Un estilo de aprendizaje como proceso de construcción. Un currículo abierto, flexible, dinámico, orientado hacia la enseñanza para la comprensión y con alto nivel académico. Un cuerpo de docentes capacitados para orientar y facilitar los aprendizajes de nuestros alumnos, guiándolos hacia actividades cada vez más complejas.

- Desde lo personal y social :
Una educación integral, basada en valores, que generen en nuestros alumnos el compromiso con la justicia, la paz, el respeto y la solidaridad. Con actividades que desarrollan su autonomía y su responsabilidad.

Seguimiento del alumno :
*Reuniones iniciales de presentación
*Informes orientadores del desempeño escolar en los meses de mayo, agosto y octubre.
*Entrevistas individuales en horario escolar
*Cuaderno de comunicados diario, con informes sobre el desempeño en las áreas.

Actividades y Proyectos :
*Concursos y Talleres Literarios
*Lecciones paseo, campamentos y viajes de estudio
*Participación en competencias culturales y deportivas
*Computación y acceso a Internet como herramienta curricular.

- Talleres extraprogramáticos :

Taller de Informática.

Taller de gimnasia deportiva.

Taller de fútbol.

Taller de teatro.

Nivel Secundario en el Colegio Instituto Cervantes
Caracteristicas principales del Nivel de Educacion Secundaria, objetivos primordiales.

Formada por :

-Secundaria Básica : 1er, 2do y 3er año.
-Secundaria Superior : 4to, 5to y 6to año. Dos orientaciones que promueven los aprendizajes basadas en el desarrollo de competencias centradas en :

*La interpretación y compresión de la realidad para transformarla ;
*Una formación en valores, tales como autonomía, responsabilidad, justicia, solidaridad y convivencia armónica ;
*La resolución de situaciones problemáticas ;
*La iniciativa personal y la cooperación para el trabajo en equipo ;
*El desarrollo de un pensamiento autónomo y juicio critico ;
*La comunicación efectiva.

Orientación :Economía y Administración

La problemática económica ha sido una preocupación para los hombres y mujeres de todas las épocas, la economía atraviesa la historia.

La gestión de las organizaciones es un campo que crece y requiere jóvenes preparados apara enfrentar las nuevas formas de producir y trabajar en un mundo sostenido por la tecnología, capaces de entender los procesos organizacionales y la toma de decisiones.

Especialización en :

Gestión y administración financiero-contable.
Comercio internacional.

Orientación :Ciencias Sociales

Vivimos en un mundo dinámico, cambiante y complejo. Los procesos emergentes de la globalización y las crecientes demandas de nuevos actores sociales, requerirán jóvenes que puedan comprender, interpretar y resolver los problemas sociales en todos sus aspectos : culturales, institucionales, personales, entre otros.

Especialización en :

-Organizaciones Sociales
-Investigación Social.

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Nuestro equipo profesional, con amplia experiencia en el sistema educativo, dirigido por la Prof. Laura V. Velázquez, lo ayudará a elegir el colegio para sus hijos.

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