Nuestro proyecto educativo se fundamenta en un concepto de persona, se expresa en un ideario, y se vive en un estilo pedagógico. En nuestro ideario tiene especial significación la dimensión del individuo como persona, en función de este principio y a través de una pedagogía personalista y comunitaria orientamos a cada alumno y a cada alumna para que se realice como persona, formule se proyecto personal de vida y desarrolle la capacidad de llevarlo a cabo en un compromiso responsable y libre con la sociedad.

Nuestro estilo pedagógico privilegia el pensamiento y la reflexión en las áreas de aprendizaje y en la convivencia de cada día. Un clima de seguridad y confianza, construido con espacios de comunicacion y participacion asegura un ámbito de aprendizaje agradable, sereno y con logros reales.

Confiamos en nuestras alumnas y nuestros alumnos, escuchamos sus sentimientos y reflexionamos conjuntamente para favorecer el crecimiento personal.
Nos comprometemos con cada alumna y con cada alumno, en lo personal y en su integración al grupo, en una educación que crea vínculos, genera compromisos y es un permanente desafío para el pensamiento creativo.

Estilo pedagógico
Nuestro punto de partida es una concepción de educación que privilegia la construcción de la historia personal. Creemos que nuestros alumnos y alumnas son los principales actores de sus propias vidas, capaces de protagonizar sus procesos de crecimiento personal y de manejarse con el entorno.

Nuestro estilo pedagógico se caracteriza por proponer el desarrollo de capacidades personales. Consideramos que una buena experiencia escolar es un camino posible para el desarrollo de capacidades que permitan a nuestros niños y niñas y a nuestras jóvenes constituirse como sujetos activos capaces de resolver los problemas que enfrenta cada uno de ellos y la sociedad en su conjunto.

El eje de nuestra tarea educativa es formar a los futuros ciudadanos para que sean aprendices flexibles, eficaces y autónomos, dotándoles de capacidades de aprendizaje y no sólo de conocimientos o saberes específicos.

Por capacidades entendemos un conjunto de saberes o formas culturales que instrumentan al sujeto para operar con creatividad en los diferentes campos: científico, tecnológico, económico, social y personal.

Trabajamos en el desarrollo sostenido de:
• Capacidades intelectuales, se refieren a los procesos cognitivos internos necesarios para operar con los símbolos, las representaciones, las ideas, las imágenes, los conceptos u otras abstracciones.
• Capacidades prácticas, se refieren al saber hacer, a la puesta en acto.
• Capacidades interpersonales, se refieren a la capacidad de participar en grupos próximos tales como familia y grupo de pares. Permite relacionarse y entender a las personas, armonizar y reconocer sus diferencias y apreciar sus perspectivas siendo sensitivo a los motivos e intenciones personales.
• Capacidades intrapersonales, se refieren a capacidades relacionadas con la posibilidad de conocerse a sí mismo y valorarse, así como también de autorregularse y ser coherente.
• Capacidades éticas, se refieren a la formación de una personalidad autónoma que respeta opciones diferentes y convive en el pluralismo sin renunciar a la defensa de los valores personales.
• Capacidades estéticas, se refiere a la capacidad de apreciar y representar distintas manifestaciones del arte y la cultura.

Historia
Nuestro colegio fue fundado en el año 1969 por ana maría moons de la orden y maría mercedes bagnardi. Sobre la base de una filosofía personalista y comunitaria elaboraron el ideario y los objetivos generales, comprometiéndose a desarrollar una educación:
• Individualizada
• Personalizada
• Fundada en una cosmovisión cristiana.

A lo largo de treinta y cinco años de vida el colegio ha sostenido sus bases fundacionales con un desarrollo constante de una pedagogía centrada en la persona. En el año 1999 se inicia la incorporación de varones en sala de dos y tres años del nivel inicial.

El proyecto del colegio mixto se realiza en forma paulatina con el crecimiento natural de los grupos. En el año 2002 comenzó primer año de ep mixto y para el año 2011 se completan todos los niveles mixtos.

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